怀热忱奔赴 以微光致远
季安娜 发布 2024-12-16 19:54:00 更新 2025-01-28 15:59:01如果一段经历
能让我们在不久的将来开始回忆
那么它
一定有值得的地方
记成为海外华文教师的这两年
【初见·忐忑】
2022年的冬天,在寒冷的德国,初入对外汉语教学圈,带着懵懂和迷茫遇见了很多和我有着相同经历的小朋友们,出生海外,在不是以中文为主要语言环境中,开启了漫长的学习中文之旅。出国前,在家乡也遇到过很多的华侨华裔小朋友们,给他们上过很多的“中文课”,但我从不敢把自己定义为“中文老师”。因为我并没有认真了解过对外汉语教学,更没有系统地学习过,总觉自己经验尚浅,难担重任。对我而言,“中文老师”的分量是很重的。
2023年的春天,由于个人学业规划,我来到了达姆施塔特这座城市。想着闲暇之余还能拾起“教中文”这份深藏在心里的热爱,怀着一份忐忑,给德国华达中文学校投递了求职邮件。很快便得到了回复,有了一次面试的机会。经过了面试和试课后,荣幸能加入华达中文学校。这无疑是对我莫大的鼓励,让我坚定了自己离成为一名合格的中文教师并不遥远的信念。我非常珍惜这次机会,带着这份忐忑,在去年的秋天,正式进入课堂,和我们班15个小朋友正式见面了。他们识字量惊人,口头表达清楚自信,思维活跃敏捷,个个都聪明机智,还有着丰富的阅读量。这样优秀的他们,让我压力倍增,我开始问自己,能否胜任?
【前行·悦然】
卸下焦虑,开始从多方面了解学情,认真制定教学计划,做好充分的准备,才能自信地站上讲台,带着他们一起快乐地学习中文。结合自身经历,我一直认为兴趣是最好的老师,我不希望他们每周六来中文学校是为了完成“任务”或者是因为“爸爸妈妈让我来的”,我希望我的课堂能让他们每周都期待着来,带着快乐回去。所以,在激发他们学习中文的兴趣方面,我想了很多“办法”,当然,不能只是有趣,还要能有所收获。
01
制定了系统的班级奖励机制,设置了班级礼物兑换商店,小朋友们需要通过自己在课堂和课后的努力获得相应的星星盖章,从而换取自己心仪的礼物。
02
在家长代表们的协助下,我们设立了移动图书馆,图书馆里的书籍是由每个家庭捐赠的闲置书籍组成,只有坚持每周的阅读打卡单,才能凭借打卡记录单借阅书籍。
03
我们班的小朋友最薄弱的还是书写,为此,我们开展了班级古诗临摹书写比赛,鼓励大家认真书写汉字。
04
今年,我们还启动了习作漂流本,把班级优秀习作选入到习作漂流本中,每周轮流传阅阅读,学习借鉴。
05
密切关注相关海外作文赛事,鼓励每个努力写作的孩子积极参加,屡屡获奖登报的他们,现在变得越来越自信,能把各种奇思妙想用手中的笔记录下来。
06
每两个月,我们都有新鲜出炉的班报,爸爸妈妈提供技术上的支持,文字编辑的工作由小朋友们自己看图说话完成,也算是另一种形式的写作练习。
我们使用的教材是部编版语文,一直以来,都能保持每周一课的教学进度。每周日是我为下周六的课堂备课的固定时间,备课通常分为以下几个步骤:精读课文,阅读教参,再读课文,制作课件,设计课后作业。在完成课文内容教学的备课后,我会根据当周教授的课文内容制定有趣的课外活动:《小马过河》的课本剧尝试;跟着金少珍的《找春天》开启了一次户外实践课,一起用我们的眼睛发现德国的春天;《中国传统美食》中蕴含着的传统习俗和文化,以“介绍自己家乡美食”为主题的口语表达课效果极佳。除此之外,如若每周六的中文课适逢中国传统节日,我便抓住时机,让他们在浓厚的节日氛围中边玩边学:立春,我们配乐诵读春天的古诗;春节,我们学吉祥话,收新年红包;元宵节,我们猜灯谜,做元宵;端午节,我们体验特色的撞蛋比拼......
就这样
我们在一起共同度过了一年半的学习中文时光
孩子、家长和我
也都在这段时光里
快乐着,收获着,前行着
【未来·坚定】
今年5月,我报名参加了全球华文教师授课风采秀的比赛,12月初得知名次。在这7个月时间里,耗费了大量的时间精力,认真地一轮轮闯过三关。期间,感恩专家导师们的耐心指导,还得到了无数家长和同事的帮助,以及我们班小朋友们和我的默契配合,还好,最后的结果没有让人失望。
海外华文老师教学性的赛事特别少,这次是由中国华文教育基金会发起,在全球23个国家120所华文学校中召集了296名华文教师参赛。荣幸,最后获得一席金牌教师的称号,不敢妄称实力,但觉受到运气的眷顾,受宠若惊。同时也庆幸自己当初承受住了压力,有足够的精力去与自己较劲。为一件事情努力奔赴的感觉实在是很妙,也很久违。
成为海外华文教师的近两年时间,虽然只是每周六上课,但和小朋友们在一起的时光真的很充实治愈。选择参与这样的赛事,最终不是为了获得什么样的成绩,而是在这个过程中能够更加坚定自己的选择——因为热爱,所以奔赴。我想,这才是这个比赛给我带来的意义。能有这个成绩,我受之鼓舞,来年继续沉淀学习,保持思考,前进不止。无论在哪个方面,都希望自己能奔跑起来,回头还能看到自己来时的样子。
2024年全球华文教师授课风采秀参赛经历分享
报名
今年的4月底,由中国华文教育基金会举办的2024年全球华文教师授课风采秀参赛预告火热来袭,出于好奇,把先导课都仔细看了一遍,受益匪浅。授课的老师都是历届金牌教师和优秀教师,他们将自己的参赛经历与心得倾情教授于大家。在他们身上,除了能看到他们多年丰富的教学经验,也看到了许多新手教师的成长之路。5月初,随着比赛正式通知发布,在浏览了往届参赛作品和专家指导课,并仔细研读了比赛通知后,我决定报名参赛。
选题
首轮的参赛作品是需要提交时长为15分钟的授课视频、课程教案和配套课件,有将近1个月的准备时间。我根据班级当前的教学进度,参考了许多国内的优质课和名师公开课,选择了部编版语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》这一篇课文。这是一篇有趣的童话故事,故事情节简单,一波三折,内涵丰富,有童话背景的课文易于导入,也适合设计多种教学环节来丰富课堂。除此之外,这篇童话故事具有结构反复的特点,适合让学生展开丰富的想象来续编故事。选题时,还需要与同校参赛老师沟通交流各自的选题,避免重复。选题可从拼音、汉字、生词、语法、课文、古诗文和习作这七大教学板块来选择,参赛时尽量根据自己擅长的方面选择。最终,我选择了生词和课文的教学,这也符合教参中的课时安排。
首轮参赛作品
选题后,便要着手开始备课。在完成了教案的设计和课件的制作之后,寻求了很多师长的帮助,他们都给我提出了很多的修改建议。在正式录制授课视频前,需要做好充分的准备,设想录课过程中可能会出现的各种突发情况。除此之外,需要注意授课视频有相应的要求,具体参见拍摄要求的文件说明。完成了两个教学板块的视频录制后,就需要对视频进行后期的剪辑。我选择了操作较为简单的剪辑软件——剪映,剪辑过程中,可以适当给每个教学环节配上文字说明;如若视频收音不够清楚,可以适当添加字幕。
第二轮
大概过了一个月,收到了首轮参赛作品成功晋级到第二轮的结果通知。第二轮的比赛是在听完导师一对一线上指导课以后,对首轮参赛作品进行修改,提交最终的视频。在我看来,专家导师一对一的线上指导课是比赛最精华的部分,也是能让新手教师成长最快的部分,期间,能跟着导师学习到很多,可谓“干货满满”。指导课有60分钟的时长,课上,专家导师会针对首轮参赛作品提出专业的建议。导师还会和我们展开讨论,有任何的问题,导师都会耐心的解答。
上完专家指导课后,根据建议需要修改自己的首轮参赛视频,这就需要重新录制首轮视频。值得一提的是,在我们中文学校放暑假后,我们班级的家长还纷纷把孩子们送到学校,配合我再次录制视频,心里实在是非常感激。
值得一提的是,第二轮除了要修改首轮参赛作品外,还需要提交优秀教师宣传视频的素材,主办方会协助剪辑,这也减轻了负担。
第三轮
8月底,收到了晋级第三轮文化教学的通知。第三轮文化教学的命题是介绍一位中国古代名人,大家可根据自己的知识储备选择自己熟悉的历史名人。这一轮,只有一周的时间来完成教案和课件的制作。时间紧张,在此期间,还请教了中文学校里的同事,帮我出谋划策。提交后,还会有一次文化教学一对一的线上指导课,课后进行再次修改,提交最终的课件和教案。大概一个月以后,需要完成文化教学的展示,以网课的形式,线上无学生教学,时长为15分钟。这考验了我们教学临场发挥的能力,其实本质就是无生试讲。9月底完成了第三轮的比赛后,比赛也就告一段落,接下去就可以等待最终的比赛结果了。
用心付出
无悔追求